醉清风两性健康共创日走进温州理工，亲密教育公开课 "知性" 达理！
"提到'性'，你第一个想到的词是什么？"
6月17日晚，温州理工学院阶梯教室，两百多名学生
菲比在开场放了一道问卷调查。
"提到'性'，你第一个想到的词是什么？"
大屏上实时跳出词云。“爱”“羞耻”“爽”“病”“恐惧”“暧昧”“色”——一开场，同学们期待就已经拉满。
菲比的身份有点杂——性学博士生，B站上七百多万播放量的性教育UP主"菲比老司机"。最早是在新生儿病房当护士长，后来一路读到性学研究所，同时也是醉清风的性学顾问。她做这件事的理由不复杂：见了太多"不知道"带来的账单。
性同意，很重要
讲座分成四个板块：性学是什么、积极性同意、常见性传播疾病、自由提问。"性教育不教你怎么做，它教你怎么保护自己，怎么尊重边界，怎么在一段关系里做有意识的选择。"菲比大概清楚，台下的人不是来听概念的。
整晚最核心的部分是性同意。F.R.I.E.S.，五个字母——Freely given，自愿的，不是被逼的、不是喝醉了半推半就的。Revocable，可以反悔，中途不想了就可以喊停。Informed，知情的，不知道接下来会发生什么就不算同意。Enthusiastic，主动的，不是"算了就这样吧"，是"我想要"。Specific，每一步单独确认，同意拥抱不等于同意接吻，同意接吻不等于同意下一步。
为了让学生理解这五条原则在实际情境中意味着什么，她设计了四道互动答题。每一道都是一个具体场景，让学生在手机上选择"违反了哪一条原则"。
小然和对象氛围很好，拥抱了、接吻了，对象开始脱她衣服，小然抓住对方的手说不想继续了。对象说："都已经到这一步了，你怎么可以说停就停？"——违反了Specific，每一步都需要单独同意。这道题台下答得很快，同学们的共识度很高
学姐帮学弟改报告、介绍实习，过了一阵说"我对你这么好，你总不能一点表示都没有吧？"学弟不愿意，但怕关系变差、资源断掉，勉强答应了。——违反了Freely Given。存在权力关系和利益交换时，"同意"不等于自愿。这是分歧最大的一道。现场有不少人选了Enthusiastic（主动），而非Freely Given。菲比没有直接判定答错——她解释说，在真实情境中，这些原则往往是重叠的，一个人被权力压着'勉强答应'时，内心既做不到主动，也做不到自由。现场对错不重要，知道这件事本事不是“性同意”很重要
讲完四道题后，菲比老师提到："最难的其实不是判断这些原则，而是当你处在那个情境里的时候，有没有勇气说'不'。很多时候我们从小被教育以和为贵，忍忍就过去了。但忍下去的东西不会消失，它会累积，直到某一天因为一件小事爆炸，然后你被贴上'情绪不稳定'的标签。但一次模糊的性同意，可能带来的是一生的阴影，被侵犯而不自知，甚至自责，比性侵犯本身还要更加可怕。最好的办法是从小事开始练习拒绝——我不喜欢，我不要——才不会在碰到性议题的时候更难以开口。"
每一位无套对象，至少有5个人参与
下半场讲性传播疾病，从“接触到能查出来要多久，能不能治愈，日常生活怎么防护”三个维度进行讲解。
现在的医疗水平，绝大多数性病都是可防、可治、可控的。感染了不是末日，及时治疗大多可以治愈或控制，没必要因为恐惧而回避检查。但同样重要的是——预防永远比治疗更省事。
有一个概念贯穿了整个板块：空窗期。一次无套性行为之后，不会当下就发病，空窗期可能是两周到三个月不等。在这个阶段，病毒在体内复制、产生病毒量，到出现症状时，距离感染至少已经过了三个月。这意味着一次无套性行为需要追溯的不只是眼前的这个人——还要追溯这个人过去跟别人的无套性史。用她的原话说："一次的无套，等于你跟你们两个背后要往后去算五个人的性经验。"
"不要赌人品，"她在讲座里重复了几次，"戴套是最简单的事。"
这些问题的答案，我们都想知道
接下来到了观众提问环节。
第一位女生说自己刚满十八岁，大三那年因为军训体检第一次看妇科，被医生的语言和操作吓到了。"我一进去就快被吓哭了。对于我们大学生女生来说，到底什么情况下该去做妇科检查？一定要有过性生活才能检查吗？没有性生活可以去检查吗？去医院的话，我们没办法选择医生，怎么去规避那些让我们害怕的问题？"
菲比没有兜圈子。她先坦承了一个问题：国内的医生培养体系里，并没有性学的课程。"我们以为妇科医生、泌尿科医生应该非常懂，但其实他们在整个培育过程中是没有上过性学的。"然后她给了几个具体建议：当医生问你有没有性生活的时候，如果对她的定义不确定——因为有的医生认为只有阴道性交才算——可以直接反问"你的定义是什么"。最重要的就是对于你不确定的、困惑的，直接问清楚，不要猜。只有你自己最清楚你身体的感受。
"对于女性的贞操这个问题，社会意识现在也有在改变，但很多女生还是会恐惧。她可能会想，如果我跟他发生了性行为，他之后抛弃了我怎么办？就算戴了避孕套，我的身体安全真的能得到保障吗？"这是第二个女生提的问题。
菲比先从生理事实入手。"阴道瓣，我现在会建议大家不要再叫它'处女膜'。膜这个字给你一个错觉——好像有一个完整的膜，发生性行为就把它弄破了。但实际上它本来就是有开口的，不然经血怎么出来？它只是一个结缔组织，一个弹性的、没什么用的组织。"然后她说了一个比喻——"就像盲肠。如果你阑尾炎发作割了阑尾，你不会说你这个人没有价值了。那为什么女生因为发生过性行为，就好像价值被降低了？"
接着她回答了"怕被抛弃"的问题。"很多人来问我，我要不要'给'他我的第一次。我们需要注意这个'给'字——从'给'开始，你就在物化自己。性活动是两个人一起参与的事。你做这个决定，是因为你为你自己的性愉悦做出了选择。当你有这个觉悟的时候，你就不会因为感情不好了、分手了，感到后悔。"
她最后说了一段收束的话："我希望今晚结束之后，你们不要再用各种各样的枷锁绑住自己。你们已经学到了一些东西，要用这些东西去保护自己。"
第三个女生一口气问了两个问题：性行为发生得早或晚，对身体和心理有什么影响？男女双方怎么做才能一起获得性愉悦？
菲比一个一个答。
早晚的问题——"没有一个'刚刚好'的年龄。不是周围人都在做你就也该做。要看自己准备好了没有。
愉悦的问题——"很简单，就是沟通。“她举了一个具体的例子："很多男生觉得女生湿了就是准备好了，可以马上进入纳入式性行为。但实际上很多女生湿了不代表准备好了，可能还需要更多的爱抚，可能需要先有一次高潮，可能需要其他的氛围。这个东西没有标准答案，得两个人去沟通、去磨合、去复盘。"
看见需求，就没法假装没看见
醉清风的使命是：让性更健康、更愉悦、更和谐。
“更健康”排在第一位，就意味着我们不能只在用户下单的那一刻出现。
因为在真正拥有更健康的亲密生活之前，一个人首先需要知道什么是健康的标准，哪些信号不该被忽略，以及保护自己这件事，不能靠运气，要靠常识。
醉清风对用户的价值，也不只发生在成交那一秒。它更早发生在我们看见用户困惑的时候，看见他们需要帮助的时候，看见一个年轻人还不知道怎么保护自己的时候。
讲座开场时，菲比在 PPT 上放过一句话：“这个房间里发生的一切，就让它留在这个房间里。”那是一句保护性的话，让学生安心，也让提问变得安全。
但有些东西，不能只留在这个房间里。
它应该走出那间阶梯教室，走出这所学校，走到更多年轻人真正需要它的地方。讲座结束时，两百多个学生站起来往外走。有些话会留在那间教室里，但也应该有一些常识、一些提醒、一些保护自己的能力，跟着他们一起走出去。
